曾培婷是福建農(nóng)林大學(xué)國際與貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)班學(xué)生。她的作息時(shí)間與其他同學(xué)不同：每天上午7點(diǎn)送10歲男生小陳到福州臺江區(qū)的一所小學(xué)上學(xué)，下午5點(diǎn)30分接回。晚上她住在陳家，家里就她和小陳兩個人，她還要負(fù)責(zé)家務(wù)并陪伴他讀書。
“我做的是家庭保姆工作，每個月工資2800元。”曾培婷說，由于小陳的父母目前在國外，她實(shí)際上扮演了家長的角色。
她的這份工作始于今年7月，當(dāng)時(shí)和她一起上崗的還有54名來自福州各高校的男女大學(xué)生。他們接受家政公司有關(guān)安全教育、家政技能等方面的免費(fèi)培訓(xùn)后，成為首批以“家教為主、家務(wù)為輔”的暑期“大學(xué)生保姆”。
曾培婷的雇主對她的表現(xiàn)贊不絕口。“小孩的父母不在家，暑假他就搬到爺爺奶奶家里住。我們原本打算找一個大學(xué)生家教幫他輔導(dǎo)功課，沒想到小曾不僅可以輔導(dǎo)孩子做作業(yè)、玩游戲，還能做一手好菜，幫我們老兩口省了不少心。”小陳的爺爺說，新學(xué)期開學(xué)后，孫子回到了靠近學(xué)校的自己家住，就請小曾繼續(xù)照料他的生活和學(xué)習(xí)。
像這種雇傭雙方都滿意并續(xù)約的情形，在這次暑期“大學(xué)生保姆”中屬于個例。福州倉山區(qū)商人林某找了個女大學(xué)生陪小學(xué)五年級的兒子過暑假，但效果并不理想。“大學(xué)生教小學(xué)生，文化水平是足夠了，但她不善于和孩子溝通，沒辦法跟孩子建立信任。”林某抱怨，這個女生性格上比較內(nèi)向，經(jīng)常“喜歡一個人玩手機(jī)”。
福州鼓樓區(qū)的雇主劉女士對此也頗有同感。她原想雇個大學(xué)生保姆暑假陪兒子玩，潛移默化影響處于啟蒙期的孩子，結(jié)果不到一個月就提前解除合同。“孩子貪玩不做作業(yè)，他竟然在一邊干瞪眼，根本沒有辦法融入孩子的世界。”談起家務(wù)活兒，劉女士更是氣不打一處來，“吩咐他去超市買卷心菜，他買回的卻是大白菜”。
而大學(xué)生們也普遍覺得“保姆”這活兒不好干。“孩子已經(jīng)上五年級了，自我意識很強(qiáng)，一開始對我有抵觸心理，不聽話，還總跟我作對。”福建工程學(xué)院2011級會計(jì)學(xué)專業(yè)的女生邱某說，通過一段時(shí)間的適應(yīng)，孩子才慢慢接受了她，但還談不上默契。她覺得，最難的就是與孩子和家長的溝通問題。
福建農(nóng)林大學(xué)2011級計(jì)算機(jī)系學(xué)生王某是為數(shù)不多的男保姆。他的服務(wù)對象是個上幼兒園的小男孩，但他卻苦于跟小孩子玩不來。再加上他以前很少做家務(wù)，對雇主基本幫不上忙，所以感覺也不好。
福州市家庭服務(wù)業(yè)協(xié)會會長林桂輝是這次暑期“大學(xué)生保姆”的策劃組織者。“我們主要是想改變大學(xué)生的就業(yè)觀念，讓他們有機(jī)會對家政行業(yè)有一個切身的體驗(yàn)，可以從兼職到就業(yè)再到以后的創(chuàng)業(yè)，從而帶動家政行業(yè)從業(yè)人員整體素質(zhì)的提升。” 林桂輝說，暑期“大學(xué)生保姆”只是他們的一個小嘗試，出現(xiàn)一些不和諧也屬意料之中。他認(rèn)為，現(xiàn)在的大學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，能邁出這一步已屬不易。